Etter fullført termin skal studenten kunne:

• Forklare grunnleggende anatomi og fysiologi hos mennesker, med særlig vekt på bevegelsesapparatet.
• Redegjøre for sentrale biomekaniske prinsipper og hvordan disse påvirker menneskelig bevegelse.
• Analysere hele mennesket/rytteren ut fra biomekaniske grunnprinsipper (holdning, balanse, stabilitet og bevegelseskjeder).
• Identifisere, tolke og beskrive avvikende bevegelsesmønstre hos rytteren.
• Anvende pedagogiske metoder for å veilede og undervise eleven i funksjonelle endringer, med mål om bedre bevegelseskvalitet.

Samlinger: 3 à to dager

Etter fullført termin skal studenten kunne:

• Anvende biomekanisk forståelse i praktisk analyse av rytterens funksjon i ridning.
• Forstå rideteknikk på alle nivåer – fra nybegynner til Grand Prix uten hest
• Pedagogisk forklare hvordan rytterens kropp påvirker hestens bevegelser, balanse og prestasjon i de ulike disiplinene.

Samlinger: 3 à to dager

Etter fullført termin skal studenten kunne:

• Redegjøre for grunnleggende prinsipper i hestens anatomi, fysiologi og funksjon, med fokus på bevegelsesapparatet.
• Forklare grunnleggende biomekaniske prinsipper hos hest, inkludert kinematikk (bevegelse) og kinetikk (krefter)
• Forstå og vurdere hvordan utstyr og underlag påvirker hestens biomekanikk, bevegelseskvalitet og belastning.
• Analysere samspillet mellom rytter og hest, og identifisere: hvilke tilpasninger rytteren må gjøre for å optimalisere bevegelsen med hesten og hvilke biomekaniske eller funksjonelle utfordringer hesten kan ha
• Planlegge og sette sammen teknikktrening både uten hest og med hest, tilpasset både rytterens og hestens behov.

Samlinger: 3 à to dager

Under praksis skal studenten jobbe med:

Biomekanisk analyse

• Observere og vurdere ryttere både med og uten hest.
• Analysere hestens bevegelsesmønster
• Identifisere avvik eller utfordringer hos rytter og/eller hest.

Veiledning og undervisning

• Veilede ryttere med konkrete øvelser for bedre posisjon, balanse og funksjon.
• Forklare biomekaniske prinsipper på en forståelig måte for ryttere på ulike nivåer.
• Tilpasse undervisning til elevens ferdigheter og læringsstil.

Teknikktrening og praktisk tilpasning

• Planlegge og gjennomføre øvelser både med og uten hest, med fokus på å forbedre helse, velferd og prestasjon

Dokumentasjon og refleksjon

• Føre praksislogg med observasjoner, analyser og tiltak.
• Reflektere over egen undervisning og justere tilnærming basert på erfaring.
• Diskutere faglige vurderinger med veileder og kolleger.

Profesjonell praksis

• Kommunisere tydelig og respektfullt med ryttere, hesteeiere og samarbeidspartnere.
• Håndtere praksissituasjoner selvstendig og ansvarlig.

Når eksamen avlegges skal studenten kunne:

Biomekanisk analyse og vurdering

• Selvstendig gjennomføre helhetlig biomekanisk analyse av rytter, både uten hest og i ridning.
• Analysere hestens bevegelsesmønster og funksjon, med fokus på bevegelseskvalitet.
• Vurdere samspillet mellom rytter og hest, og identifisere hvordan rytterens funksjon påvirker hestens bevegelser og prestasjon.

Praktisk anvendelse av kunnskap

• Anvende kunnskap om menneskets og hestens anatomi, fysiologi og biomekanikk i praktisk veiledning og undervisning.
• Tilpasse øvelser og tiltak basert på individuelle behov hos både rytter og hest.
• Integrere teknikktrening uten hest og rideteknisk arbeid med hest i en helhetlig treningsplan.

Pedagogikk og kommunikasjon

• Veilede og undervise ryttere på ulike nivåer på en pedagogisk, tydelig og faglig begrunnet måte.
• Forklare komplekse biomekaniske sammenhenger på en forståelig og praksisnær måte for elever og samarbeidspartnere.
• Tilpasse undervisningsmetoder til elevens forutsetninger, mål og læringsstil.

Utstyr, miljø og tilpasning

• Diskutere og reflektere over hvordan ytre faktorer, som utstyr og underlag, påvirker både rytterens og hestens funksjon og belastning.

Profesjonell praksis og refleksjon

• Utvise profesjonell rolleforståelse i møte med elever, hesteeiere og andre fagpersoner.
• Reflektere kritisk over egen praksis, egne vurderinger og faglige valg.
• Dokumentere og evaluere undervisnings- og treningsopplegg basert på observasjon, analyse og måloppnåelse.